全唐诗卷302_1 |
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蓬莱正殿压金鳌，红日初生碧海涛。 闲著五门遥北望，柘黄新帕御床高。 殿前传点各依班，召对西来八诏蛮。 上得青花龙尾道，侧身偷觑正南山。 龙烟日暖紫曈曈，宣政门当玉殿风。 五刻阁前卿相出，下帘声在半天中。 白玉窗前起草臣，樱桃初赤赐尝新。 殿头传语金阶远，只进词来谢圣人。 内人对御叠花笺，绣坐移来玉案边。 红蜡烛前呈草本，平明舁出阁门宣。 千牛仗下放朝初，玉案傍边立起居。 每日进来金凤纸，殿头无事不多书。 延英引对碧衣郎，江砚宣毫各别床。 天子下帘亲考试，宫人手里过茶汤。 未明开著九重关，金画黄龙五色幡。 直到银台排仗合，圣人三殿对西番。 少年天子重边功，亲到凌烟画阁中。 教觅勋臣写图本，长将殿里作屏风。 丹凤楼门把火开，五云金辂下天来。 阶前走马人宣尉，天子南郊一宿回。 楼前立仗看宣赦，万岁声长拜舞齐。 日照彩盘高百尺，飞仙争上取金鸡。 集贤殿里图书满，点勘头边御印同。 真迹进来依数字，别收锁在玉函中。 秘殿清斋刻漏长，紫微宫女夜焚香。 拜陵日近公卿发，卤簿分头入太常。 新调白马怕鞭声，供奉骑来绕殿行。 为报诸王侵早入，隔门催进打球名。 对御难争第一筹，殿前不打背身球。 内人唱好龟兹急，天子鞘回过玉楼。 新衫一样殿头黄，银带排方獭尾长。 总把玉鞭骑御马，绿鬃红额麝香香。 罗衫叶叶绣重重，金凤银鹅各一丛。 每遍舞时分两向，太平万岁字当中。 鱼藻宫中锁翠娥，先皇行处不曾过。 如今池底休铺锦，菱角鸡头积渐多。 殿前明日中和节，连夜琼林散舞衣。 传报所司分蜡烛，监开金锁放人归。 五更三点索金车，尽放宫人出看花。 仗下一时催立马，殿头先报内园家。 城东北面望云楼，半下珠帘半上钩。 骑马行人长远过，恐防天子在楼头。 射生宫女宿红妆，把得新弓各自张。 临上马时齐赐酒，男儿跪拜谢君王。 新秋白兔大于拳，红耳霜毛趁草眠。 天子不教人射杀，玉鞭遮到马蹄前。 内鹰笼脱解红绦，斗胜争飞出手高。 直上碧云还却下，一双金爪掬花毛。 竞渡船头掉采旗，两边溅水湿罗衣。 池东争向池西岸，先到先书上字归。 灯前飞入玉阶虫，未卧常闻半夜钟。 看著中元斋日到，自盘金线绣真容。 红灯睡里唤春云，云上三更直宿分。 金砌雨来行步滑，两人抬起隐花裙。 一时起立吹箫管，得宠人来满殿迎。 整顿衣裳皆著却，舞头当拍第三声。 琵琶先抹六么头，小管丁宁侧调愁。 半夜美人双唱起，一声声出凤凰楼。 春池日暖少风波，花里牵船水上歌。 遥索剑南新样锦，东宫先钓得鱼多。 十三初学擘箜篌，弟子名中被点留。 昨日教坊新进入，并房宫女与梳头。 红蛮杆拨贴胸前，移坐当头近御筵。 用力独弹金殿响，凤凰飞下四条弦。 春风吹雨洒旗竿，得出深宫不怕寒。 夸道自家能走马，团中横过觅人看。 粟金腰带象牙锥，散插红翎玉突枝。 旋猎一边还引马，归来鸡兔绕鞍垂。 云駮花骢各试行，一般毛色一般缨。 殿前来往重骑过，欲得君王别赐名。 每夜停灯熨御衣，银熏笼底火霏霏。 遥听帐里君王觉，上直钟声始得归。 因吃樱桃病放归，三年著破旧罗衣。 内中人识从来去，结得金花上贵妃。 欲迎天子看花去，下得金阶却悔行。 恐见失恩人旧院，回来忆著五弦声。 往来旧院不堪修，近敕宣徽别起楼。 闻有美人新进入，六宫未见一时愁。 自夸歌舞胜诸人，恨未承恩出内频。 连夜宫中修别院，地衣帘额一时新。 闷来无处可思量，旋下金阶旋忆床。 收得山丹红蕊粉，镜前洗却麝香黄。 |
《宫词》作品评述树头树底觅残红，一片西飞一片东。 自是桃花贪结子，错教人恨五更风。 王建《宫词》共百首，描写宫女生活，素材据说得自一位作内侍的宗人王守澄。但它也并非全属纪实性质，《石洲诗话》说：“其词之妙，则自在委曲深挚中别有顿挫，如仅以就事直写观之，浅矣。”颇中肯綮。这首诗是其中较有代表性的、脍炙人口的一首。 诗一开始就展开具体形象的画面：宫中，一个暮春的清晨，宫女徘徊于桃树下，看看“树头”，花朵越来越稀；“树底”则满地“残红”。这景象使她们感到惆怅，于是一片一片拾掇起狼藉的花瓣，一边拾，一边怨，怨东风的薄情，叹桃花的薄命……。在古典诗歌中，伤春惜花，常与年华逝去，或受到摧残联系在一起的。如“洛阳女儿好颜色，坐见落花长叹息。今年花落颜色改，明年花开复谁在？”（刘希夷《代悲白头翁》）宫人的惜花恨风，只是自觉不自觉地移情于物罢了，也隐含着对自身薄命的嗟伤。 诗上下联间有一个转折。从“觅残红”突然想到“桃花贪结子”，意境进了一层。《诗经·周南·桃夭》云：“桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室”，用桃花结子来暗示女子出嫁，此诗“桃花贪结子”一样具强烈的暗示性。桃花结子是自然的、合理的，人也一样。然而封建时代的宫女，连开花结子的桃花都不如，写“桃花贪结子”，就深深暗示出宫女难言的隐衷和痛苦。 到这里，读者会感到宫女惜花的心情渐渐消逝，代之以另一种情绪，这就是羡花、乃至妒花了。从惜花恨风到羡花妒花，是诗情的转折，也就是“在委曲深 挚中别有顿挫”（《石洲诗话》）。这一顿挫，使诗情发生跳跃，意境为之深化。如果说仅仅从惜花恨风，读者还难以分辨宫女之怨与洛阳女儿之怨的不同；那么，这羡花妒花的情绪，就把二者完全区别开来，写出了人物感情的个性，赋与形象以深度与厚度了。同时，这一转折又合乎生活逻辑，过渡自然：桃花被五更风吹散、吹落，引起宫女们的怜惜和怨恨，她们把桃花比为自己，同有一种沦落之感；但桃花凋谢了会结出甘美的果实来，这又自然勾起宫女的羡艳、妒嫉了。但诗人的运笔不这样直截表达，却说是桃花因“贪”结子而自愿凋谢，花谢并非“五更风”扫落之过。措词委婉，突出了桃花有结子的自由，也就是突出了宫女命运的大可怨恨。此诗就生动形象地通过宫女的思想活动的景物化，深刻揭露了封建制度反人道的现实。 王建《宫词》以白描见长，语言平易清新。此诗近于口语，并适当运用重叠修辞，念来琅琅上口，具有民歌风调。尤其因为在明快中见委曲，于流利中寓顿挫，便成为宫词中百里挑一的佳作。 （周啸天） 教遍宫娥唱遍词〔1〕，暗中头白没人知。 楼中日日歌声好，不问从初学阿谁〔2〕。 【注释】 〔1〕宫娥：宫女。 〔2〕阿谁：南方方言，意同“哪一个”。 【简析】这是表现宫中一个年老乐师内心的伤悲。她教遍了宫中所有女子，也教唱遍了所有的宫词 。自己的年华也就在这过程中消逝了。面对正处得意之时年轻宫女，她不由感叹万端。结尾这一联的发问，既是对宫中乐师的同情，同时，也慨括了人世间师生之间的关系，表达一种为他人作嫁衣者的内心痛苦。这一主题则超出诗歌题材的范围。 |
