天才也需要合适的教育
来源：互联网 当前栏目：欧美电影 发表时间：2019-10-15 09:52欧美电影推荐1
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与其说《天才少女》是争夺监护权，不如说这两种教育观点之间存在对抗。这不是对与错之间的对抗，而是两种相反方向的教育方法，它们有点极端。在接近过程中，他们寻求最终的平衡。
看到《天才少女》的标题，我想起了另一部关于“天才男孩”《想飞的钢琴少年》的电影。
电影中的男孩威特（Witt）是一位钢琴神童，他的母亲从小就强迫他日复一日地练习钢琴。
这让维特感到非常苦恼。尽管他擅长弹钢琴，但他不喜欢它。在他的心中，我只想成为一个普通的孩子。
然后，他借了一次“意外”从建筑物上摔下来，假装自己受到了精神上的伤害。他成功地欺骗了所有人，摆脱了天才的光环，成为一个普通的孩子。
出乎意料的是，在重返老百姓的过程中，维特惊奇地发现自己真的爱上了钢琴。这不仅是因为母亲的真诚期望，还因为人才的号召，而是因为音乐本身的魅力。
最终，在那个时候，才华与现实第一次发生了交集。威特可以看到生命的意义。
看《天才少女》，我最初看过类似的电影，看完之后，我发现这是一部完全不同的电影。
《想飞的钢琴少年》主要观点是，小男孩通过维特（Witt）的眼睛，观察他周围的世界，观察他的才能，并最终找到他的才华的最佳目的地。
《天才少女》的主要观点是天才女孩玛丽的天才弗兰克。
第一个重点是“天才孩子的自我意识”，重点是父母并提出了一个难题：如果您有一个有天赋的孩子，如何教育他？
这确实是一个问题，更不用说事情比想象的要复杂得多。
电影中年轻有才华的玛丽有一位母亲，他也是一位数学天才。
由于她还是个孩子，因此由母亲伊芙琳（Eveline）控制。她一整天都被判入狱。为了全人类的利益，它没有解决问题，消耗了一个女孩的所有年轻人。
黛安没有像维特那样抗拒，而是选择服从母亲的意愿。直到成年，他再也无法忍受酷刑，并决定自杀。
在自杀之前，他将女儿玛丽交给了他的兄弟——弗兰克。
弗兰克的演员是“美国队长”克里斯·埃文斯。在电影中，他脱下了超级英雄的外套，卸下了盾牌，进入了现实生活，但仍然扮演着保护者的角色。
他要保护的是自己的侄女玛丽。
亲眼目睹姐姐的“大跌”之后，弗兰克（Frank）灰心了，让玛丽离开波士顿，躲在城市里过着最平淡的生活。
他坚持认为，玛丽应该上最普通的学校，与同学们一起学习和玩乐，并尽一切可能使玛丽成为一个普通的孩子。此刻，伊夫琳到达门口，试图找回她的孙女，引导她继续她女儿的废墟。
为“天才女孩”的监护权而展开的战斗。
剧情结束后，乍一看，就像“温暖的爸爸击败邪恶的祖母夺回萝莉”的父母和孩子团聚。
但是，当我们冥想时，我们会发现事情并不是那么简单。
通过拍摄电影，我们发现原始电影中的家庭无一例外都是数学天才。
伊芙琳奶奶也是弗兰克。
但是，伊芙琳年轻时就放弃了自己的爱情才能。因此，她以女儿和孙女为后代，迫使他们取得非凡成就，以弥补他们的遗憾。
弗兰克目睹他妹妹的悲剧后，他主动隐藏了自己的才华。同时，他想用同样的方法来保护玛丽，压制她的才华，让她成为一个普通的女孩，享受平凡的幸福。
因此，与其说是监护权之争，不如说是两种教育观点之间的对抗。
特殊的地方是它不是对与错之间的对抗，而是两种相反方向的教育方法，它们有点极端。
这与“非同凡响”的论点非常相似，最终的胜利不是平方或反比赛，而是通过将各种优点和缺点摆在观众面前，鼓舞他们思考并让他们看到第三种可能性。这是专业人员与后方之间的正确点，也是一条不太极端且更适合走的道路。这是这场比赛的最大意义。
《天才少女》就像这种辩论。
伊芙琳的教育愿景是：对于一个才华横溢的女孩，她必须牢牢地理解自己的才华，即使这是一丝蔑视和浪费，也是对整个人类的犯罪。
弗兰克对教育的看法是：无论她是不是天才，首先是女孩。巨大的成就也会带来同样的痛苦：最好压制他的才华，让她享受一个普通孩子的幸福。
这是电影面临的两种观点：我们要做的不仅仅是简单地选择支持哪一方，而是尝试发现是否存在第三种可能性。
当然，如果只用热情的心看着他，弗兰克和玛丽之间的“父女”将使他感动。
电影中最迷幻的一幕是，在夕阳的照耀下，“父亲和女儿”变成两个剪影，一个大阴影，一个小阴影，在日落时互相拥抱。
从这个角度来看，玛丽最终将回到弗兰克的身边，这符合所有人的期望。
但是，还有一个不可忽视的事实：玛丽是一个有自我意识的天才女孩。换句话说，她是一个天才，她知道。
面对老师提出的数学问题，玛丽非常不耐烦，甚至不屑一顾。
她的成熟度远远超过同龄人。当他看到他的同学被坏男孩嘲笑时，他向男孩展示，并在事件发生后进行了一次安静的“检查”，这很坦率，他妈也做错了。轻蔑的蔑视被暴露出来，这名受id吓的孩子再次变得端庄。在电影中呈现的许多细节中，我们可以看到玛丽在学校不开心，弗兰克所谓的“平凡生活”更像是对她的“小酷刑”。
另外，最重要的是，玛丽真诚地爱数学。他在家学习高级数学经典著作，完全是自愿的，没有人被强迫。
因此，玛丽采用弗兰克的“镇压才能”教育也是有问题的。
祖母的出现与其说是积极的力量，不如说是一场危机。他强迫弗兰克反思自己的做法与母亲的高压教育相比是否过于夸张。
因此，我们看到在整个历史中，长大的不是孩子，而是成年人。
伊芙琳终于得知女儿已经解决了这个问题，但是由于仇恨，她不得不等到母亲去世后才公布结果。其实是我杀了他女儿
弗兰克最终意识到，为逃避母亲的重蹈覆辙，避免重蹈妹妹的覆辙，这可能已成为玛丽的高压逆向教育。
电影的结尾，经过两种教育观点的考验，弗兰克尝试了一个平衡点：将玛丽送上一所高中，学习与她的智力相对应的知识；在您的空闲时间里，让她与同学一起玩耍并享受孩子们的快乐。有趣的
看到天才堕落的一家人终于找到了照顾这个较小天才的方法。
很多时候，反对一件事，我们会不自觉地走到另一边，但我们会忽略我们真正想要保护的东西。
在经历了几次欺骗之后，他决定从现在开始，这个世界上没有人友好和封闭。为了反对涉嫌的侮辱事件，他转向侮辱党的家人；为了反对异端，他甚至杀死了他，最终违反了他的信仰.
此时，我们只需要冷静下来，思考一个问题：我们超越自己了吗？如果我们已经成为我们强烈反对的人？
这样，您将从对立的边缘返回，回到平衡，您将看到事物的本质。
回到这部电影，教育的本质是什么？
四个字：成就个性。
这是为了创造一个环境，使受过教育的人发现自己的内心并成为他想要成为的人。
因此，阻止这种可能性的唯一办法就是对儿童的迫害。如果您的出发点是基于捕获或保护。
这就是我想说的《天才少女》。
